Effi Briest - Übungen zum Denken

Aufgabe 1:
Stellt euch vor, daß Effi ein Tagebuch hat. Was würde Effi in dem Tagebuch schreiben, wenn sie lernte, daß Baron von Innstetten um Effis Hand angehalten hat?


Aufgabe 2:

Effi und der Baron fuhren in der Flitterwochde nach Italien durch München, Innsbruck, Verona und endlich nach Venedig. Sie schickte ihrer Mutter Karten von diesen Orten. Findet zwei Fotos am Internet, von Venedig und einer anderen zweiten Stadt, und schafft Ansichtskarten, die Effi vielleicht ihrer Familie in Hohen-Cremmen schickte.

Effi Briest - erstes Kapitel

Mit wem saß Effi im Garten?
Beschreibt ihr Haus mit ein paar Stichwörtern!
Woran arbeiteten sie?
Warum machte Effi oft eine Pause?
Was machte sie in der Pause?
Beschreibt das Verhältnis zwischen Effi und ihrer Mutter!
Wer kam den Kiesweg entlang in den Garten?
Wie grüßten sie Effis Mutter?
Freute sich Effis Mutter über den Besuch?
Freute sich Effi über den Besuch?

http://www.ilhawaii.net/~mscheffe/Effi_Briest.htm
http://www.gutenberg.org/etext/5323
http://de.wikipedia.org/wiki/Effi_Briest
http://en.wikipedia.org/wiki/Effi_Briest
http://lehrerfortbildung-bw.de/faecher/deutsch/projekte/epik/effi_briest/

Meinungen ausdrücken - Argument, Diskutieren

Wir haben schon wichtige Redemittel besprochen, die Diskussionen und Argumente vorantreiben können. Wenn Ihr euch mal nicht daran erinnern könnt, gebe ich Euch ein Anmerkungsblatt über diese Redemittel.

Hier ist Eure Aufgabe:

Mit einem Partner schreibt ihr ein kurzes Gespräch über ein Thema, das etwas kontrovers ist. Beginnt den Dialog mit der kontroversen Aussage, dann fragt nach der Meinung eueres Partners, und danach nehmt das Gespräch irgendwohin mit der Hilfe der oben erwähnten Redemittel.

Bereitet einen kurzen Dialog vor! Er muss nicht spontan sein. Schreibt Euren eigenen Text. Mindestens 4 Zeile pro Rolle.

die Schneemädchen - fertig machen

Lesen wir fertig die Erzählung die Schneemädchen.
Vergesst nicht die Anmerkungsblatt - neue Vokabeln: Substantive, Adjektive, Verben.

Ich sammle Eure eigenen Erzählungenentwürfe. Morgen bekomme ich von Euch Eure Skripte.

Hausaufgabe: etwas von dem Grammatikbuch:

Teil I: Alternativausdrücke mit machen - Seite52-53. Lest genau, dann macht Übung B, Seite 54.
Ihr müsst die Sätze mit dem Verb machen anders ausdrücken.

Teil II: Übung C: Das habe ich gemacht. Benutzt jedes Verb in einer Aussage. Folgt das Beispiel. Einige von den Verben braucht einen Akkusativobjekt, einige einen Dativobjekt, einige brauchen beide. Seiten 47-50 sind hilfsbereit.

Lest die Übungen E bis H.

berühmte Deutschen - Projekte

Hängt das Bild von eurer Figur aus deutscher Geschichte an die Wand in unser Zimmer. Daneben hängt auch euere schriftlichen Porträts.

Beginnen wir die Erzählung: die Schneemädchen - Vokabelnübung - Nomina und Geschlecht und Fälle.

Fragen zum Text:

Wann hängen die Schneemädchen ihre Wäsche auf?
Was sind sie eigentlich?
Wo wohnen sie?
Wie sieht das typische Schneemädchen aus?
Sind sie übel oder großzügig zu den Hirten und Herden?
Was machen die Vögel, wenn sie die Schneemädchen singen hören?
Wovon wurde ein Hirte sehr verzaubert?
Wenn hat er sich endlich an seine Familie erinnert?
Haben ihn die Schneemädchen am nächsten Abend bemerkt?
Was machten sie, als sie den Hirten sahen?
Erzählte er seiner Frau, was passiert ist? Warum?
Warum fühlte er sich traurig während des Tages?
War er schlecht gelaunt oder zufrienden zu Hause?
Was bemerkte die junge Frau des Hirten, ihres Ehemannes?
Wie entdeckte sie, wohin ihr Mann jeden Abend wanderte?
Wie reagierte die Frau, als sie den Palast der Schneemädchen und auch ihren Mann inmitten herausfand?
Was ist mit den Feen passiert? Warum?
Fand der Hirte allmählich Zufriedenheit und Glück zu Hause?

Projektmatrix - Erzählungen, Skripten, Profilen

Ihr habt zwei Tiroler Sagen gelesen und viele neue Vokabeln gelernt. Jetzt wendet ihr euer vergrößertes Lexikon in neuen Arten an.

Die Hauptaufgabe:

eure eigenen Geschichten schreiben, im Stil der Sagen, die wir zur Zeit lasen. All die neuen Wörter müssen angewendet werden, grammatisch richtig, phantasievoll und schöpferisch.


Wie lang?

mindestens vier Seiten, schriftlich, mit doppeltem Abstand, natürlich.

Wann brauche ich die?

Montag, nächste Woche

Die anderen Aufgaben:

Einen Skript schreiben, aus euerer Erzählung bearbeitet und übertragen.
Ihr bereitet eine kurze Berarbeitung vor, mit einigen Dialogszenen. Ihr wählt ein paar Klassenkameraden aus, die Rollen in euerem Skript zu spielen. Macht Kopien von der Bearbeitungen für eure Spieler (und auch eine für mich!).

Wann? Dienstag

Ich würde an beiden Aufgaben gleichzeitig arbeiten, aber macht was ihr wollt.

Porträts berühmten Deutschen
Ihr habt Tatsachen erforscht, jetzt schreibt ihr einen interessanten Text für die Bilder, die wir haben.

Wann? bis Freitag!